Les ressources numériques pour développer les compétences du 21^ème siècle dans l’enseignement apprentissage des Sciences de la vie et de la terre au Maroc

Abstract

Enseigner à l’ère du 21ème siècle qui est l’ère du numérique place l’école en tant qu’institution de socialisation devant le défi d’intégrer les compétences du 21 ème siècle dans les pratiques d’enseignement-apprentissage en utilisant toutes les potentialités des technologies d’information et de communication (TIC) et développer ainsi des ressources numériques pédagogiques adaptées et rénovantes, en effet plusieurs recherches ont montrés que cette intégration dans les actes d’apprentissage ou d’évaluation en Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) restent très faibles voire absente dans l’enseignement secondaire qualifiant et collégial au Maroc. Et pour innover pédagogiquement la pratique enseignante en SVT, notre recherche vient pour apporter de l’aide aux enseignant(e)s et les concepteurs innovateurs à concevoir des ressources numériques pour développer les compétences du 21 éme siècle selon un schéma directeur. Pour répondre à l’objectif de notre recherche, un questionnaire a été élaboré et adressé à 200 enseignants(e)s des différents académies régionales de l’éducation et de la formation du royaume au Maroc. L’analyse des résultats obtenus a montré que le degré de conscience des enseignants à propos de ces compétences en général et celles spécifiques des SVT était moyen. Et que la formation continue et initiale des enseignants, la conception des ressources numériques à multi niveau et multi type, la réforme du curriculum sont quelques éléments très importants pour développer ce type de compétences dans l’enseignementapprentissage des SVT en exploitant tout le potentiel des TICE.