La marque employeur des Etablissements d'Enseignement Supérieur Privés entre l'attraction et la rétention : points de vue des experts

Abstract

Résumé La croissance rapide des établissements de l’enseignement supérieur privé (EESP) au Maroc constitue un phénomène émergent générant plusieurs défis, notamment un taux élevé de rotation du personnel. Dans ce contexte, l’attraction et la rétention des enseignants représentent un enjeu stratégique pour les EESP, afin d’assurer un avantage concurrentiel durable et de renforcer leur marque employeur. Celle-ci repose à la fois sur une dimension externe, orientée vers les étudiants (Whisman 2009 ; Nguyen al. 2019), et sur une dimension interne, centrée sur les employés, reconnue comme essentielle (Chapleo et al. 2019). À travers les différentes lectures de la littérature existante, nous avons constaté une quasi-absence des écrits abordant le lien entre la marque employeur dans les établissements de l’enseignement supérieur et l’attraction et la rétention des enseignants les plus talentueux que ça soit au Maroc ou ailleurs. Le présent article se penche alors sur l’approche interne par le biais d’une étude qualitative visant 18 professeurs de l’enseignement supérieur privé de deux écoles de commerce et d’ingénierie en utilisant la méthode de l’analyse thématique du contenu. Nos résultats révèlent que le développement de la marque employeur au sein de l’EESP est vital. Cependant, il existe d’autres attributs attrayants qui influencent le processus décisionnel des enseignants quant aux choix des EESP de prédilection comme l’équilibre entre vie privée et vie professionnelle, le comportement éthique, le style managérial, la rétribution ou encore l’évolution de carrière. Mots clés : Marque employeur, établissement de l’enseignement privé, équilibre entre vie privée et vie professionnelle, comportement éthique, style managérial, rétribution, évolution de carrière. Abstract The rapid growth of private higher education institutions (PHEIs) in Morocco is an emerging phenomenon that brings several challenges, notably high staff turnover. In this context, attracting and retaining faculty members represent a strategic priority for PHEIs to ensure a sustainable competitive advantage and strengthen their employer brand. This brand relies on both an external dimension, oriented toward students (Whisman 2009; Nguyen et al. 2019), and an internal dimension focused on employees, which is recognized as essential (Chapleo et al. 2019). A review of the existing literature reveals a near-total absence of research addressing the link between employer branding in higher education institutions and the attraction and retention of top talent, whether in Morocco or elsewhere. This article explores the internal approach through a qualitative study involving 18 professors from two private business and engineering schools, using thematic content analysis. Our findings reveal that developing an employer brand within PHEIs is vital. However, other attractive attributes also influence teachers' decision-making processes regarding their choice of institution, such as work-life balance, ethical behavior, managerial style, compensation, and career development. Keywords: Employer brand, private higher education institution, work-life balance, ethical behavior, managerial style, compensation, career development.